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繪制胡昱　　暑假里，讓孩子外出游學，借以開闊個人眼界、放松身心，已成為不少家長的選擇。近幾年，我市一些旅行社、留學機構等推出了不少游學產品，游學市場日益升溫。游學市場為何越來越熱？面對種類繁多的游學產品，又該如何選擇？近日，記者進行了采訪。　　1游學市場日益升溫　　近幾年，游學逐漸成為旅游市場的一個熱門項目。記者采訪了解到，所謂游學，主要是組織學生到外地特別是國外，深入當地學校和課堂學習，參觀當地的名勝景點等，實現游與學有機結合，有游有學。　　美國15天游學營、澳大利亞14天游學營……近日，記者在西工區一家旅行社看到，暑期游學產品的簡介被張貼在店內較顯眼的位置。“盡管價格不便宜，但暑期前來咨詢和報名的市民不少。”該旅行社負責人苗麗萍說，前來咨詢的多是有出國意向的，或是覺得常規旅游產品已經滿足不了帶孩子出游需求的家長。　　苗麗萍介紹，目前市場上推出的針對學生一族的游學產品，主要有兩大類，一類是國內的夏令營，另一類是國外的游學產品。其中，國外游學產品目的地多為美國、澳大利亞、英國等國家，費用在1.5萬元至2.5萬元，模式以“陪同老師+學生”為主，到了國外，當地也有教師或導游全程陪同。　　游學市場為何越來越熱？其中既有家長的重視，也有政策的助推。苗麗萍表示，一方面是家長對教育越來越重視，“教育+旅游”的游學模式受到不少家長青睞；另一方面，2017年，教育部等11部門出臺《關于推進中小學生研學旅行的意見》，該文件提出各中小學應當把研學旅行納入學校教育教學計劃，從政策上為游學市場提供了利好條件。　　2游、學如何搭配得看需求　　游學是否真正可以“為學而游”，在游學過程中，游和學怎樣搭配才能保證孩子這趟旅行收獲頗多呢？　　“所謂游學，即游歷＋學習，游是手段，學是目的。”河南科技大學管理學院副教授仝紅星說，游學既不是單純的旅游，也不是純粹的學習，它在一段時間里貫穿了學習和參觀游覽，這兩方面如何搭配，就要看家長和學生的需求了。　　市區一家提供游學業務的留學機構負責人周強表示，目前市場上推出的游學產品大多“以學為主，以游為輔”，根據游學目的地的不同，為學生安排的學習內容也不同。另外，根據學生的不同年齡，游和學所占的比例也不同。　　在周強看來，游學更重視綜合素質的提高、國際視野的開闊。其中的“學”應是個廣義的概念，不能狹義理解為課程，游學過程應該更注重對孩子團隊意識、獨立精神、與人打交道等方面的培養。　　3理性選擇，量力而行　　記者在采訪中了解到，家長為孩子選擇外出游學多是為了讓孩子開闊視野、增長見識，或者是為孩子留學預熱，提前了解留學目的地。然而，一些游學產品的效果并不盡如人意。　　去年暑假，市民趙先生給上初中的女兒報了個“英國名校之旅”游學項目。“宣傳里說可訪學牛津、劍橋等世界名校，去之前還以為會與英國學校的師生進行互動交流，沒想到就是走馬觀花地參觀了一遍學校。”對于如此“到此一游”式的游學，趙先生覺得有些不值。　　面對種類繁多的游學產品，如何選擇才能讓孩子游出去、學回來？業內人士建議，首先要選擇與孩子相匹配的游學產品。家長要根據孩子的年齡、學習成績、性格特點、未來規劃及家庭經濟能力等綜合因素，理性做出選擇。比如，若孩子喜歡文科，就可以選擇在課程設置上“偏文”的產品。　　此外，目前市場上的游學產品良莠不齊，在選擇提供游學服務的機構時，最好貨比三家，選擇資質齊備、經驗豐富、具有一定口碑的機構。同時，在報名前問清楚細節，并在合同中明確。（洛陽日報記者戚帥華實習生劉曉麗）

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