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大教育評論發布時間：08-2713:42優質原創作者中國青年報8月27日發布報道《暑期游學市場屢遭吐槽 產品褒貶不一貴在哪里？》。報道說，一位母親曬出的暑期賬單，花式培訓班、花式海外游學，再來點出行交通、餐飲費，總體費用達到7.4萬元，其中游學就占了5萬元。有人認為，只要有錢，孩子只要有需要，家長總是愿意花在孩子身上，不管他們是否確切地知道什麼是“游學”。游學這個概念對很多家長來說，不過就是某些機構弄個項目，帶孩子出去，讓孩子在旅游過程學習知識罷了。這樣說當然不全面，畢竟，絕大數家長手里的積蓄不是天上掉下來的，而是辛辛苦苦積攢下來的，說“血汗錢”有些眨眼，但至少可以說，起碼也是付出了很多辛勤勞動和汗水，甚至壓縮了其他家庭開支節省下來的。一個游學一下子花掉幾萬，我們不相信家長真的就很瀟灑。要判斷家長是否完全自愿舍得把錢花在孩子的游學上，還得考慮除了家長之外的另外三大因素。一是“游學”概念的提出者和宣傳者，二是借助游學掙錢的有關項目設計、旅游公司、機構、中介等組織者。三是學校的相關要求。“游學”的倡導者鼓吹的是游學可以增加孩子的知識，擴大孩子的視野，還有專業人士講解，者比通常說的“旅游”好多了。而借游學的組織者則更在乎搞一個游學項目到底能掙到多少利潤。加之設計和實施一個項目，分享利潤的人多，針對學生的游學成本自然要比一般的旅游高得多。教育部門也倡導游學。據我們所了解的是，如今的不少中小學，一到假期，就布置寫游覽見聞之類的作業，甚至有些地方的中考的作文題目都涉及到游學。在這種環境中，家長就會在力所能及的范圍內，孩子參加學校的在校游學項目。游學已經成為一些中小學官方公眾號宣傳辦學特色和豐富學生學習內容的課程。比如，一些學校完成游學項目后，就會在其公眾號上貼出圖文并茂的宣傳頁，以此顯擺游學的收獲。但是，游學是商業項目，和課程畢竟是兩回事。因此，課程質量究竟如何，還是未知數。上述報道稱，很大一部分家長在選擇游學產品時，最難判斷的就是“學”。怎么學，學到什麼程度，達到什麼效果？這些問題都是在購買之前無從判斷的，而且每個家長對“學”的理解各不相同。家長連基本的問題都沒搞清楚，不能怪家長，因為很多人其實也不明白“游學”的內涵。

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